Réalisation d’un diagnostic urbain et patrimonial ayant abouti à la restitution de façades proches de l’état d’origine. Travail très poussé sur le dessin des menuiseries et sur l’intégration de volets roulants.
L’îlot est caractéristique par la diversité des architectures qui le ceinturent. C’est donc un rapport hiérarchique qui est travaillé avec le bâtiment de la Mai- rie (XIXe siècle) situé juste à côté de l’école. La présence d’un parvis commun aux deux bâtiment a nécessité une re- flexion poussée sur la gestion du stationnement et l’arrivée des parents.

Espaces intérieurs

L’attention est portée sur la création d’espaces conviviaux et sains pour les enfants. La couleur fait partie intégrante de la réflexion sur l’espace. Trois couleurs chaudes différencient les cages d’escaliers et le vert, plus froid, colore les niches de rangement et les salles de classes.
Le bardage bois vient souligner certains usages tels que les «boites» calmes, pour les siestes, dont le volume émerge et ponctue les circulations.
Une partie du mobilier est conçue sur me- sure afin qu’il s’adapte pleinement à l’espace et aux usages.

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